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留個面子,靜待浪子回頭

日期:2017/10/05 來源:本站原創

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法國作家盧梭說過:“沒有榜樣,你永遠不能成功地教給學生以任何東西?!狈▏骷伊_曼,羅蘭也說過:“要撒播陽光到別人心中,總得自己心中有陽光?!蔽蚁?,我們每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”??鬃诱f過:“其身正,不令則行。其身不正,雖令不從?!笨v然你的理論再高,教育的形式再好,藝術性再強,都是無根之木、無源之水!每個教師的一舉一動、一言一行,都對學生起到了潛移默化的作用,這就是“榜樣”和“陽光”的示范性,這種示范性將在學生的心靈深處形成一股排山倒海般的內化力。

教師對學生的愛,就是“師愛”。在一定程度上,熱愛學生就是熱愛教育事業。但熱愛學生并不是一件容易的事,讓學生體會到教師的愛更困難。林崇德教授認為,“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”因為教師對學生的愛“在性質上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛,在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎,學生一旦體會到這種感情,就會‘親其師’,從而‘信其道’,也正是在這個過程中,教育實現了其根本的功能。因此,師愛就是師魂?!蔽覐慕讨两褚呀浻幸延卸炅?,一路摸爬滾打過來,讓我深深地感到對學生的教育,千萬不能簡單粗暴,千萬不要傷害他們的自尊,因為他們還是孩子,思想還不成熟,所以處理有些事的時候,我們要帶著一種寬容的心態,給他們留面子,靜待他們回頭。有一件事至今還讓我記憶猶新。

一個星期日,住讀生都來到了學校,有幾位值日老師也陸續來到學校。我正在辦公室里備課。這時,走廊上傳來一陣騷動,只聽見有人大聲喧嘩,像是在吵架一般。莫不是學生出了什么事?連忙跑出去查看,看見一大群學生圍在一起,其中也有一位家長情緒激動,對著一個教小強的男孩指指點點,中間的那個學生,耷拉著腦袋,滿臉通紅,像受了驚的小鹿一樣瑟瑟發抖。我把家長請到一個安靜的地方,給他倒了杯水,讓他冷靜下來慢慢講,原來家里丟了錢,咬定是小強干的。原來這孩子周末跑到他家里玩了半天,和他孫子玩了捉迷藏。

小強是個很特殊的學生,家住在古水坪的大山深處,爸爸因病去世,有個雙胞胎妹妹。母親外出打工,他就和妹妹相依為命,住在出租屋里,雖然學校社會給了很多支持和關愛,可是家庭教育的缺失還是帶來了許多負面的影響,也確實有過拿別人東西的事情發生。

        我請求這位家長給我一點時間,孩子還小,才十二歲,不要搞得滿城風雨,我會給他一個說法。我預感到這事情十有八九是小強干的,前任班主任也說,以前也有類似的情況發生。一番斗爭后,小強承認他拿了個“紅版”。他痛哭流涕,哀求我保密,說出去沒臉見人,也沒法見媽媽。

我和幾個老師討論,大家認為這孩子其實是屢教不改,應該公開處理,下猛藥,出重錘,指望“潤物細無聲”,沒門。但我思前想后,覺得這樣做不可取,會傷害他的自尊心,可能會讓他從此抬不起頭來,失去朋友,失去同學對他的信任?!叭嘶钜粡埬?,樹活一張皮?!蔽矣X得還是要保護,不能撕破臉,給孩子留個面子,相信他的回心轉意,不管怎么講,他畢竟是個孩子,不能一棍子打死,要給他改過自新的機會。

做出決定之后,我把小強喊來,跟他單獨談了半個鐘頭。給他講這種不良惡習的嚴重后果,并告訴他:“生活有困難可以找老師、找學校,千萬不能拿別人的東西或錢財,這是一種不好習慣,長此以往,就會形成惡習,會誤了一生的?!币苍S是我真誠的態度打動了他,他流下了悔恨的淚水,誠懇地向我道了歉,并向我保證以后絕不干這樣的事。我欣慰地笑了,用手輕輕地撫摸他的頭,對他說:“老師相信你,我看你今后的行動?!睆哪且院?,小強真正改變了,再也沒干過那樣的事了,我心里的石頭終于落地了??赡芤驗槲姨嫠J亓嗣孛?,他對我也格外尊重,上課聽講特別認真,安排的事都不折不扣地完成。老師們都說,他像換了個人似的。但只有我知道:給他留個面子,就是給他一個重塑的機會。救人于迷途,勝造七級浮屠??!也使我更堅定了喚浪子回頭信心和勇氣,在我的教學生涯中也給自己上了生動的一課,讓我明白了怎樣用“愛”去教育學生。

“給熊孩子留個面子,靜待他浪子回頭?!蔽野堰@句話作為今后教育學生的準則。對學生的教育,只要肯用心、肯付出愛心,能將心比心,就能起到意想不到的效果。

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